多媒體教學(xué)系統(tǒng)也就是多媒體講臺(tái)等主要設(shè)備，多媒體教學(xué)中能更容易做到激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲望，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛能，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)手段這便是它的一個(gè)極大優(yōu)勢(shì)。
多媒體教學(xué)系統(tǒng)擁有的功能是非常豐富的，比如設(shè)備的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力。或者是基于交互平臺(tái)提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。
不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。
除了以上這些，多媒體教學(xué)系統(tǒng)讓視覺(jué)效果更佳震撼營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍還表現(xiàn)在：
1.教師利用白板先呈現(xiàn)電子版的課文，在邊講解的過(guò)程中，利用屏幕批注功能，實(shí)時(shí)加上一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的批注，運(yùn)用電子白板營(yíng)造生生互動(dòng)和師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.多媒體教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)用于語(yǔ)文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過(guò)程和最終的思維成果。
多媒體教學(xué)系統(tǒng)更是為學(xué)習(xí)者提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，這些工具對(duì)于理科教學(xué)不但提供了一個(gè)集成的工具箱，利用模擬操作加深學(xué)生們的邏輯。
多媒體教學(xué)系統(tǒng)可以向?qū)W生呈現(xiàn)事先準(zhǔn)備好的課件，如生動(dòng)形象的圖片和栩栩如生的動(dòng)畫。語(yǔ)言、圖象和聲音同時(shí)作用于學(xué)生聽、說(shuō)、視、觸等各種感覺(jué)，活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生在愉快的課堂氣氛中，最大限度的做到學(xué)中有樂(lè),并獲取語(yǔ)言知識(shí)。
這些都是傳統(tǒng)教學(xué)所不能帶來(lái)的。
